深化“体教融合”发展 补齐青少年体育短板

少年强则中国强。青少年是国家的未来和民族的希望，促进青少年健康是建设体育强国、健康中国的重要内容。此次“两会”期间，代表委员们聚焦“体教融合”，就“深化体教融合如何做到落地有声”展开探讨。

存在问题：

“小胖墩”“小眼镜”增多

体育教育重视不足

体育锻炼是增强青少年体质最有效的手段。近年来，我市各级体育、教育部门及社会力量聚焦促进青少年身心健康成长，结合“双减”政策，通过体育课、课外活动、社团活动、体育竞赛、运动训练等，提高我市青少年的运动能力、养成健康行为。

“但不可否认的是，中小学生体育教育仍存在短板。”宁德师范学院附属小学原校长、宁德市体教融合工作专班副组长阮光清告诉记者，目前，我市基层学校还存在体育教育软硬件设施落后、体育教师数量不足、专业化程度不高、师生对体育教学认同度低等问题。

同时，从省教育厅体质健康监测反馈来看，2022年，宁德市高中二年级学生体质健康标准达标优良率显著低于50%，中小学学生的体质健康状况并不乐观，肥胖率在上升，近视检出率也在上升。中小学生在校体育锻炼时长不足、引体向上能力弱、睡眠时长不足、脊柱侧弯等健康问题已经引起社会广泛关注。

“这些问题可以通过加强体育教育来改善。”阮光清表示，体育锻炼在促进青少年身心健康中发挥着重要作用。据悉，长期以来，宁师附小坚持“以体树人，有效体育”的体育教学理念，启蒙和培养出了以世界空手道锦标赛冠军龚莉为代表的众多优秀体育人才。

对策建议：

提高学校体育育人质量

个性化制定体育锻炼措施

如何让“体教融合”的政策落地有声？

2023年1月，市教育局结合“双减”政策，发布《宁德市教育局关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施方案》，提出到2025年，力争打造5所体教融合试点校，创建县级以上体育传统特色中小学校200所，学生体质健康测试合格率达95％以上，逐步提升优良率，学生肥胖率和总体近视率逐年下降的目标。

记者注意到，此次“两会”期间，政协委员、宁德师范学院教师周珍霓提出“推进‘以体树人’，落实‘体教融合’，全面推动我市教育高质量发展”的建议。

她认为，应着力提高学校体育育人质量。可以通过打造“名师”以及骨干成长计划，分层次分阶段开展体育教师培训工作，助力培养学校专项运动教练、体育运动指导员，进一步充实体育教师队伍力量。同时，通过教学研讨、专项课题研究等活动开展体育教育改革，推进“健康知识+基本运动技能+体能+专项运动技能”的有效体育教学模式。

“让全体教师都成为体育老师。”周珍霓委员认为，可以探索实现体育运动和学科知识教授的有效整合，通过短期的专项培训，让非体育专业教师掌握趣味性的体育教学互动游戏，并组织一些基础的体育教学和活动，将体育融入日常教学活动中，促进师生身心全面健康成长。

针对“小胖墩、小豆芽、小眼镜、小焦虑”等群体，市人大代表、寿宁县实验小学校长缪步华认为，应为他们提供个性化体育锻炼方案，督导其完成每日健身计划。同时，还要充分发挥家校合作机制，举办家长学校、家长课堂，开展健康生活知识讲座，保障孩子营养饮食和充足的睡眠时间，引导家长放下手机，帮助家长科学带领孩子运动和游戏，培养孩子运动兴趣和运动习惯，增强孩子体质，让智育与体育携手共进，让好成绩与好素质、好身体相通。（闽东日报记者 张颖珍）