古田县举行小学“数学结构化教学”十年探索成果展示活动

东南网6月18日讯（本网记者 周涛）“这次活动让我深刻体会到结构化教学不是简单的知识堆砌，而是通过核心问题引领学生思维纵深发展。”古田县玉田第二小学教研室主任陈明霞老师感叹道，“活动内容聚焦、研讨深入，很有启发性”。

活动现场。主办方供图

6月17日，古田县教育局在玉田第一小学成功举办小学数学结构化教学专题教研培训活动，集中展示十年来县域内结构化教学改革成果。活动通过课例展示、成果展示、专家讲座三大环节，为全县100多名数学教师提供深度研修平台。

上午的课例展示中，古田县玉田一小陈海惠老师以《立体图形的总复习》为例，运用思维导图构建知识网络，实现零散知识系统化整合；包伟老师执教的《图形运动的奥秘》基于真实困惑激发探究欲，以“变换中的不变性”为统领性问题,不仅建立了平移、旋转、轴对称的知识关联，更深度理解了图形运动的本质规律，推理能力和空间想象能力等核心素养得以发展；宁德市名师、蕉城区实验小学老师苏赛丹则通过《两三位数乘一位数（不进位）》一课，采用多元表征引导学生自主探究，通过合作交流突破学习困惑，系统构建知识体系。

成果分享。主办方供图

宁德市小学数学教研员韦兴文与老师们现场探讨。主办方供图

下午的专家讲座中，省学科带头人陈幼玲老师介绍了这十年来结构化教学的探索历程与实践路径，并分享了其团队优秀的结构化教学理论与实践成果。宁德市小学数学教研员韦兴文老师则从教学内容、教学目标、教学方式、教学评价等四个维度的结构化实施给出了指导性建议。

与学生互动。主办方供图

本次成果展示活动不仅是对古田县十年来小学数学结构化教学改革成效的全面总结和集中展示，也为全县小学数学教师提供了可借鉴、可复制的教学范式，标志着古田县小学数学教学改革进入深化发展的新阶段。“专家提出的‘教-学-评’一致性实施框架，为日常教学提供了清晰的操作路径，受益匪浅。”古田县第二小学杜晓晴老师说。