福鼎：践行“闽东精神” 答好“民生考卷”

教育是最大的民生。作为宁德市首个获评“全国义务教育优质均衡发展县市”的县域，近年来，福鼎市深入践行“弱鸟先飞、滴水穿石”的闽东精神，紧扣从“有学上”到“上好学”、从“学有所教”到“学有优教”的核心跃升，系统破题、精准发力，走出了一条具有县域特色的义务教育优质均衡发展“福鼎路径”。

优质均衡，首先在于办学条件的“齐步走”。福鼎市坚持项目先行，把教育补短板作为头号民生工程。“十四五”期间，福鼎市累计投入4.74亿元，实打实推进17个教育补短板项目，新增学位11890个，破解了以往学位供给不足、部分学校办学条件薄弱的沉疴。

在硬件提档升级的基础上，福鼎市捕捉教育数字化转型风口，大力推进教育数字化建设，精心打造“5G+专递课堂”和远程互动教室。借助这块“数字屏”，城里名校的优质课程得以跨越山海，实现城乡实时共享。如今，福鼎市94.4%的义务教育学校已通过省级管理标准化评估，14所乡村学校获评省级温馨校园，城乡办学差距进一步缩小，为教育均衡筑牢坚实保障。

“择校热”怎么降温？“城挤乡弱”怎么破局？福鼎市给出的解法是集团化办学。

福鼎以集团化办学为抓手，精心构建协同发展共同体，推动教育资源全域融通。在联动型教研共同体上，分学段设立教研片区，开展联研活动千余场，以教研联动带动薄弱校提质，拼出了中考综合比率连续9年位居宁德市首位的好成绩。

在帮扶型城乡共同体上，福鼎实施“城区优质校托管乡村校区”战略，同步推进初中“壮腰工程”。令人欣喜的是，多所曾经薄弱的乡村学校借此跻身中考一类校行列，实现本地生源的稳步回流。在紧密型总校共同体上，以福鼎一中、六中为总校推行统一管理制度，有效推动了优质资源的快速扩容与下沉。

教育均衡的核心是师资均衡，福鼎市全面深化“县管校聘”管理改革，打破学校间的人事壁垒，推动教师跨校轮岗、骨干支教。五年间，全市教师轮岗交流达1200人次，其中骨干教师交流率达29.2%。这一硬核数据背后，是福鼎让优质师资真正向基层、向乡村流动的坚定决心。

在“动起来”的同时，福鼎还注重“强起来”，构建起“片区联动+共同体教研+师徒结对”三级教研体系。目前，福鼎市已累计培育出省级学科带头人、特级教师等骨干力量近200人，打造了一支撑得起教育高质量发展重任的专业化师资“铁军”。

从“唯分数”向“重素养”转变，福鼎市在“五育融合”上做足了文章。在体教融合方面，福鼎市布局八大体育基地校，让孩子们在操场上掌握终身受益的运动技能；在科学教育方面，建设人工智能教育基地校与拔尖人才基地，开发丰富多元的科创社团课程，其多项经验成功入选教育部“双减”典型案例。

此外，福鼎市还前瞻性地探索初高中贯通培养体系，为特长生开通升学“绿色通道”，为不同禀赋的学生搭建了个性化成长的立交桥。

弱鸟先飞，滴水穿石。站在获评全国义务教育优质均衡发展县市的新起点上，福鼎市并没有停下脚步。福鼎将持续深化集团化办学，坚持资源共享与特色赋能双轮驱动，不断完善城乡教育一体化发展格局，让每一个孩子都能在“家门口”享有更加公平、更高质量的义务教育，交出一份让人民满意的时代答卷。（闽东日报记者 张颖珍）