家校携手 托起孩子更好的未来——屏南多举措推动家庭教育高质量发展

屏南县实验幼儿园举办亲子阅读活动

“每一次都有新收获，从而获得更多家庭教育的‘真经’。”“听完这堂课，让我懂得如何尝试和孩子一起成长。”“每当孩子发脾气时，不知道怎么制止他，这堂课让我明白了如何高质量与孩子沟通。”近日，听了屏南县光华小学举办的“父母课堂”后，家长纷纷表示内容丰富、贴近生活的课堂让他们受益匪浅。

家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。近年来，屏南县围绕大力培育和践行社会主义核心价值观，持续深入开展未成年人思想道德建设工作模式，聚焦家庭教育工作，以家庭素养提升为重要内容，立足“小”家庭、彰显“大”作为，全方位、多渠道推进新时期家庭教育工作。

优机制

少年儿童是祖国的未来、民族的希望。为此，屏南县创建了“1+333”家庭教育长效机制，围绕家校携手，共育未来，构建幼儿家庭教育课程体系、小学家庭教育课程体系、中学家庭教育课程体系3大课程体系，组建了家庭教育指导师队伍、家长学校骨干队伍、家长志愿者队伍3支志愿队伍，服务于家长学校、家庭实践、家庭个案指导3个领域。

线上+线下齐发力。线上，组织收看“家长课堂”“福建省家庭教育研究会”“福建省家长网校”“闽姐姐空中家长学校”等家庭教育专业学习平台线上学习，提升家长的育儿智慧，融洽亲子关系，形成有利于青少年成长的家庭氛围。线下，每学期开展普及性家庭教育讲座，同时根据各校的需求，每学期连续8周，每周开办“家长课堂”，并为特殊需求的家长提供“一对一”家庭教育咨询、指导与服务。

目前，屏南县39所校园（含分校、分园）均建立家长学校，由德育副校长专人负责。做到有工作制度、有师资队伍、有教学场地、有教学计划、有活动开展。同时，各校园积极举办亲子活动、家长沙龙、家长读书会、家长进课堂、亲子绘本阅读等活动，共同构建良好教育生态。

育队伍

“每一个孩子不是天生就叛逆，而是没有人给他们好好引导！”谈到家庭教育的重要，从事家庭教育指导工作的教师陆则妹如是说。

“屏南县的家庭教育工作有一定的典型性，而且也探索出了一些富有成效的模式，我很荣幸能参与其中。”陆则妹不定期都会为家长开展爱心送教课程，通过与家长的沟通，用自己多年的教育教学经验，为家长排忧解难。

教师队伍是家庭教育的生命力。屏南县通过线上线下、请进来走出去、自学、理论与实践相结合等方式对家庭教育讲师队伍、骨干队伍进行培训学习，不断提高队伍的家庭教育讲师与指导能力，不断完善三大课程体系建设，以便更好地服务于全县的家庭教育工作。

在此基础上，屏南还开办学习班，培养家庭教育讲师、骨干教师。每学期连续12周，每周星期日晚上通过精品讲座、学习理论等形式，对36位骨干教师进行集中学习，形成常态化的学习模式。一学期结束，根据出勤与作业情况，颁布家庭教育继续教育证书及优秀学员等。

同时，搭建理论学习和实践平台，通过公益家长学校、送教下乡、校际联谊、家庭教育评量分析等方式，让教师进行实践锻炼，把理论付诸实践，再从实践中提升理论，培养讲师与指导师能力及家庭教育理论素养。

强服务

每逢周末，在屏南县善课堂社会工作服务中心，总能看到家长带着孩子或沉浸在书香氛围中、或聆听精彩的故事会，而这样的温馨一幕已成为众多家长与孩子最为享受的幸福时刻。

“平时工作忙，没时间陪伴孩子，只有趁周末和他们一起参加亲子活动，好在社区为我们创造了这样的条件。”近日，陈女士带着6岁的女儿前来该中心“打卡”，看着老师声情并茂、又蹦又跳地模仿绘本内容，家长和孩子们被逗得哈哈大笑。

近年来，屏南县根据城关未成年人集中、青壮年大量外流、隔代陪伴的特点，联合县心理健康志愿服务协会、屏南县善课堂社会工作服务中心等社会工作服务机构，结合留守儿童和老年人心理特点，开展“四送”儿童关爱活动，普及人身安全、生活安全、法治安全等安全知识，并提供公益性心理疏导志愿服务，留守儿童、事实无人抚养困境儿童假期托育服务。

此外，屏南县通过研讨会、知识竞赛、文艺演出、书画展、心理疏导、公益讲座、入户走访、关爱慰问、专题普法等多种形式，围绕落实“双减”政策、青少年心理健康的家庭辅导、树立良好家风、如何预防性侵霸凌、宣传“一法一条例”、智慧父母五课堂等主题，开展家教讲座、家教指导活动、实践活动。同时，屏南县还常态化开展寻找“最美家庭”“五好家庭”“绿色家庭”活动，以良好家风为切入点，营造和谐稳定的社会氛围。

截至目前，屏南县共有2户家庭被评为全国最美家庭，8户家庭被评为省级最美家庭，18户家庭被评为市级最美家庭，46户家庭被评为县级最美家庭。组织开展县“新时代好少年”、留守流动儿童“自强之星”评选工作，在全县树立35名青少年正面典型。（闽东日报记者 叶陈芬 通讯员 甘叶斌 文/图）